Atanamayan Fen Bilimleri Ö?retmenlerinin Türkiye’de Ö?retmen ?stihdam?na Bak???: Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Bu ara?t?rmada atanamayan fen bilimleri ö?retmenlerinin ö?retmen istihdam? sorunlar? ve çözümlerine yönelik bak?? aç?lar?n?n belirlenmesi amaçlanm??t?r. Çal??mada, sosyal bir olguyu derinlemesine anlamland?rmak amac?yla nitel ara?t?rma yöntemi fenomenoloji (olgu-bilim) deseni kullan?lm??t?r. Çal??ma grubunun belirlenmesinde amaçl? örnekleme grubunu alt? ö?retmeni olu?turmaktad?r. Kat?l?mc?lardan iki i?siz, alan? d???nda çal??makta, de kendi alan?nda ücretli olarak çal??maktad?r. Ara?t?rmada veri toplama arac? yar? yap?land?r?lm?? görü?me formu Görü?meler çevrimiçi ortamda yap?lm??, kat?l?mc?lardan izin al?narak yap?lan görü?meler kay?t alt?na al?nm??t?r. Veriler içerik analizi ile analiz edilmi?tir. ö?retmenleri KPSS’den dü?ük puan ald?klar? için atanamad?klar?n? belirtmi?lerdir. Kat?l?mc?lar?n büyük ço?unlu?u ö?retmenlik deneyimi ya?ad???n? ifade etmi?tir. Ailesi ilgilenmek durumunda olan akademik kariyer yapan ö?retmenler i?sizlik durumundan ?ikayetçi de?illerdir. Dü?ük statü ücrette dahi olsa i?lerini yapmaktan memnundur. Atanamayan bulunduklar? pozisyondan, çal??ma ?artlar?, süresi, ücret i? güvencesi aç?lar?ndan memnun olmad?klar?; bu süreçte en çok ekonomik zorluk ya?ad?klar?; zorlu?a aile deste?i alarak çözüm bulduklar?; kamuda çal??mak istedikleri; alanda i?sizlikle birlikte, ö?retmenlikte farkl?l??? nitelik uyumsuzlu?u oldu?unu dü?ündükleri; atama kontenjan say?s?n?n artt?r?lmas? ö?retmenli?i program?ndaki ö?renci kontenjanlar?n?n azalt?lmas? gerekti?ine görü?lerinin oldu?u ula??lan sonuçlar aras?ndad?r. Elde edilen do?rultusunda öneriler sunulmu?tur.